L’enseignement à domicile est l’avenir de l’éducation polonaise et la création d’élites intellectuelles naturelles – Wprost

“Wprost” a préparé une réunion d’experts sur l’avenir de la région de Podlasie. Le gala Wprost Eagles, qui a eu lieu à Białystok, a été l’occasion d’organiser une discussion sur l’utilisation des fonds de l’UE et les plans d’investissement pour les années à venir. Adam Anduszkiewicz, ministre des Affaires étrangères à la chancellerie du Premier ministre, Artur Kosicki, maréchal du comté de Podlaskie, accueillent Czeslaw Rinkeewicz, président de Suwałki et Mirosław Karolczuk, maire d’Augustów. Le seul représentant de l’ONG était Jerzy Potocki du Freedom Institute de Marzena et Bowie Zakrevsky. Et nous lui parlons de l’éducation polonaise.

Éducation et développement de la région. C’est le sujet principal du débat hebdomadaire de Wprost lors du Gala de l’Aigle “Wprost”. J’étais le seul représentant des ONG auxquelles j’ai participé.

Je ne suis qu’indirectement lié au gouvernement local, mais depuis que j’ai été impliqué dans la création du système de réseau d’école à domicile depuis le début, j’ai également coopéré avec les gouvernements locaux de la voïvodie de Podlachie, et ici je peux voir les énormes changements qui ont eu lieu en termes de développement de la région. Tout d’abord, l’infrastructure, grâce à laquelle la capitale provinciale dispose d’excellentes liaisons routières et ferroviaires. Cela facilite également un tourisme éducatif bien compris. Dans l’enseignement à domicile, grâce à la loi de Zakrzewski, qui a changé la face de cette méthode d’enseignement, il est également très important, surtout en période d’épidémie.

Comment la pandémie a-t-elle affecté l’enseignement à domicile?

Ce modèle d’éducation a fait ses preuves en ces temps difficiles. On pouvait sortir les enfants de la ville, un bout de jardin suffisait et on faisait face à la solitude. Les enfants scolarisés dans le système traditionnel étaient plus difficiles. Ils ont vraiment traversé des moments difficiles, non seulement pour maîtriser le matériel, mais aussi pour se retrouver dans la nouvelle réalité. La pandémie a mis en évidence les énormes lacunes ici, et l’enseignement à domicile s’est avéré être une alternative raisonnable. C’est une solution qui a aidé de nombreuses familles à traverser victorieusement cette folle période (sourire).

L’enseignement à domicile est-il une opportunité d’éduquer l’élite éduquée de demain ?

Nous avons de nombreux exemples de ce genre à l’étranger. Je pense que la Pologne a maintenant une chance de suivre cette voie. Depuis quelques années, on constate un nouveau développement de ce type d’enseignement. Je l’ai également mentionné lors de la discussion. L’enseignement à domicile est une excellente occasion d’éduquer correctement et de façonner l’avenir de la nation. Ce modèle d’éducation fonctionne bien, surtout en cas de pandémie. Je regarde la région du point de vue des entreprises technologiques et je suis convaincu que dans le district de Podlasie, où la discussion a eu lieu, se trouve un aquarium naturel pour les grands professionnels. De plus, ils peuvent vivre en dehors de la ville dans un cadre magnifique et travailler à distance pour le monde entier. Avant que cela puisse arriver, ces spécialistes doivent d’abord être formés. Le personnel est créé grâce à une éducation de qualité. Par conséquent, nous ne pouvons pas nous passer de la formation des jeunes.

Au cours de la discussion, elle a représenté le Freedom Institute de Marzina et Bowie Zakrevsky. Quel est cet établissement ?

C’est une organisation qui promeut la liberté comme valeur unique pour l’individu et pour des sociétés entières. Fondée en 2009. Ses activités se concentrent principalement sur la promotion de la liberté dans le domaine de l’éducation. L’Institut vise à préserver et à étendre la liberté dans le cadre de l’enseignement obligatoire des enfants. Elle se soucie de soi et des droits de la famille en tant qu’unité sociale de base. Il a été créé par Marzena et Pawe Zakrzewski, qui promeuvent une approche holistique de la vie et de la famille depuis des années. Quoi qu’il en soit, l’année dernière, le jury du prix Orły “Wprost” a exprimé sa reconnaissance pour leur engagement exceptionnel en faveur du développement de l’éducation moderne en Pologne et dans le monde. Ils se sont distingués principalement par l’initiation d’importants changements législatifs facilitant l’éducation personnelle, qui ont été nommés d’après eux la loi de Zakrzewski. Avec la famille Zakrzewski, le Prof. Karol Karski en tant qu’ambassadeur de l’idée d’éducation personnalisée à tous les niveaux, ainsi que le ministère de l’Éducation et des Sciences avec Tomasz Rzymowski pour un travail efficace et dynamique pour développer l’enseignement à domicile en Pologne.

Quels sont ces changements ?

La loi dite Zakrzewski donne aux parents la liberté de choix. L’enfant peut être inscrit dans n’importe quelle école du pays et c’est totalement gratuit. Cependant, il n’a pas à aller la voir ni à s’occuper de ses devoirs quotidiens. Il n’a pas à insister sur les questions posées par l’enseignant au tableau, les quiz, les quiz et la mémorisation de choses qu’il ne veut pas et qu’il n’utilisera jamais. Par conséquent, le parent et l’enfant décident.

L’école à la maison devient de plus en plus populaire. Pourquoi pensez-vous?

C’est la façon la plus naturelle d’élever des enfants. La famille, en tant que plus petite unité sociale, remplit ces fonctions depuis l’aube de l’histoire en transmettant aux enfants des histoires, des traditions et des valeurs familiales. L’ancienne génération a toujours partagé ses connaissances et son expérience avec la jeune génération. De cette façon, ils voulaient protéger les enfants des erreurs qu’ils commettaient eux-mêmes. C’est tout à fait normal tant que les liens entre les générations fonctionnent correctement. Des écoles ont été créées pour vulgariser l’éducation et l’enseignement obligatoire a été imposé pour étendre l’enseignement public aux enfants des groupes sociaux qui n’étaient pas intéressés par l’éducation. Et même si l’objectif était noble – en fait, le niveau d’analphabétisme était radicalement réduit à cette époque, à une époque où l’école devenait un instrument de formation des enfants et des jeunes dans l’esprit de la seule idéologie correcte. Le but des écoles publiques n’était pas d’obtenir le plus haut niveau d’éducation, mais le but du contrôle de l’esprit. L’éducation dépendait entièrement des dirigeants et toutes les autres formes d’éducation étaient éliminées.

Vous utilisez le passé, a-t-il changé aujourd’hui ?

Paweł et Marzena Zakrzewski étaient les pionniers contemporains d’un modèle d’enseignement à domicile entièrement différent. Mais il faut souligner que leur chemin n’a pas été facile non plus. Chaque parent veut le meilleur pour son enfant. Il veut aussi lui donner la meilleure éducation. Après le changement de système politique, c’est précisément à cause de l’énorme demande sociale que divers établissements d’enseignement ont commencé à s’ouvrir en masse. Les premiers centres qui soutiennent l’apprentissage à domicile et personnel ont également été créés. Marzena et Pawe Zakrzewski ont créé tout un réseau international de ces institutions. Et leur approche innovante de la science, afin de développer de larges horizons et intérêts dès le plus jeune âge, les incitant à acquérir des connaissances pratiques, mais aussi à confronter les connaissances acquises avec le monde environnant, a rapidement rencontré le succès. Ils ont préparé des solutions innovantes : un cartable électronique, des chèques-bourses pour les activités périscolaires, des clubs d’éducation personnelle et démocratique, des villages d’apprentissage, des guides thématiques pour les parents. Ils ont embauché une équipe de recherche de centres universitaires internationaux. Il y a plus d’une décennie, environ 50 000 personnes étaient inscrites dans leurs établissements d’enseignement à domicile. Étudiant, car il y a près de 20 000 étudiants à comparer aujourd’hui dans ce modèle d’éducation. les étudiants. Cependant, la loi a été modifiée et les nouvelles réglementations ont rendu son fonctionnement très difficile. La famille Zakrzewski a non seulement dû faire face à des centaines de perquisitions, mais aussi à de nombreuses affaires judiciaires. Dans plus d’une centaine de jugements définitifs, les tribunaux ont contesté les faits de l’affaire, confirmant à chaque fois la position de la famille Zkrzyvsky. Ce succès juridique massif a conduit à de nouveaux changements législatifs positifs dans le domaine de l’éducation extrascolaire.

Que sont devenues ces institutions ?

Dans ces conditions, il était impossible de les poursuivre ici en Pologne. Et ils ont décidé, en tant qu’honorables, de se retirer de leurs activités jusqu’à ce que tous les doutes soient levés. De cette façon, leurs nombreuses années de réussite ont été gâchées. Ils ont été privés de leurs biens et condamnés à de nombreuses années de batailles judiciaires. C’est la plus grande injustice que j’ai vue dans ma vie. La famille Zakrzewski, confiante dans sa justesse, a poursuivi sa lutte dans le domaine législatif dans l’intérêt des familles polonaises, indépendamment de la lutte juridique. Ils ont tenu des milliers de réunions, de discussions et d’analyses avec des avocats, des législateurs et des parlementaires de toutes options. Et après près d’une décennie, ils ont réussi à résister aux bons changements juridiques actuels. C’est pourquoi tous les citoyens bien informés appellent la nouvelle législation la loi Zakrzewskiy. De plus, tant à la Chambre qu’au Sénat, il y a eu une unanimité sans précédent lors du vote. Je pense que c’est une grande réussite. C’est pourquoi je pense qu’ils méritent les vautours “Wprost” pour ce travail gigantesque. Cependant, elle est modeste. Même en recevant ce prix, A. Marzena Zakryuska a souligné qu’ils essayaient simplement de fournir aux parents les outils nécessaires pour fournir l’éducation et le soutien les plus efficaces à leurs enfants, et que les parents scolarisés à la maison sont les héros silencieux. Cependant, il convient de souligner que Marzena et Pawe Zakrzewski ne sont pas seulement des pionniers dans la lutte pour la liberté de choix dans l’éducation, mais aussi le meilleur exemple de cette méthode d’apprentissage, car ils élèvent eux-mêmes 12 enfants et chacun d’eux apprend dans ce domaine. . le système.

Quels changements ont été apportés ?

Des changements législatifs qui facilitent principalement l’accès à l’apprentissage personnalisé. Ils laissent les parents libres de décider quel chemin empruntera leur enfant. L’amendement supprime l’obligation d’affecter un élève scolarisé à la maison à une école du district où il habite. Ainsi, un habitant de Bialystok peut être étudiant dans une école de Cracovie ou de Wroclaw. Des jugements antérieurs ont été prononcés contre des enfants de quartiers pauvres où il n’y avait pas d’offre éducative de qualité. La nouvelle réglementation a également supprimé l’obligation d’obtenir l’avis du Centre d’écoute psychologique et pédagogique pour débuter l’enseignement à domicile.

Comment tout cela fonctionne-t-il concrètement ?

Chaque parent peut demander l’autorisation d’effectuer l’enseignement obligatoire à domicile sous sa supervision. Ensuite, à la fin de chaque année scolaire, l’enfant devra passer des examens dans les matières présentées pour un semestre particulier, dont les résultats serviront de base à la promotion au semestre suivant. L’école à la maison présente de nombreux avantages : la possibilité de gérer son temps de manière flexible et d’apprendre aux moments qui conviennent le mieux à l’enfant. Les étudiants apprécient également la possibilité de se concentrer davantage sur des sujets qui les intéressent, par exemple en raison de leur domaine d’études choisi. Cependant, la mise en œuvre du programme à la maison nécessite de l’autodiscipline et de la cohérence dans la mise en œuvre des tâches. Une approche responsable est nécessaire de la part du parent et de l’élève lui-même.

Les enfants veulent-ils vraiment apprendre par eux-mêmes ?

Ce qui distingue les élèves de l’enseignement à domicile, c’est le niveau de connaissances étonnamment élevé. Ceux qui ont été éduqués il y a une décennie dans ce paradigme sont devenus des personnes très ouvertes aux nouveaux arguments, mais aussi conscientes de leurs droits et devoirs. Dans leurs yeux, vous pouvez voir de l’émotion, pas des formules par cœur. Ils savent de quoi ils parlent, et plus que ça, ils veulent approfondir les connaissances qu’ils ont déjà acquises, car ils passent du temps sur ce qui les intéresse. Ils y voient un développement. Les enfants terminent souvent l’école primaire en sachant très bien à quoi devrait ressembler leur cheminement de carrière. En tant que professeur. Paweł Zakrzewski dit que les diplômés de l’école à la maison “ont une nécessité intérieure de développement personnel”. (souriant)

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