La science dans la jungle ? Il n’y a rien de tel à Olsztyn

Combien de possibilités a un bâton ? Comment l’élève de CP a-t-il appris à écrire sur le sable avec ? Quatre filles d’Olsztyn veulent mettre en place une éducation alternative en Warmie et en Mazurie qui réponde aux besoins de l’enfant, pas du système.

Les cours sont ennuyeux. Combien de fois les élèves ont-ils dit cela ? L’apprentissage est important, mais doit-il avoir lieu au pupitre devant le tableau ? Cette question a été posée par quatre filles d’Olsztyn. Ils rêvent d’une éducation alternative que d’autres villes pourraient utiliser. A Olsztyn, nous avons d’ailleurs un désert. Mais jusqu’ici, car tout avance. Par conséquent, vous pouvez également compter sur des changements dans l’éducation. Parce qu’à Jérémie et en Mazurie, vous ne pouvez pas apprendre même dans de belles conditions naturelles ?

Dans une autre ville plus grande, les parents peuvent choisir parmi de nombreux lieux d’enseignement alternatifs. Il y a les deux rues. Ce sont des endroits où ce qu’un enfant ressent et a besoin est pris en compte, pas ce qui est écrit dans les hypothèses de l’école. Jusqu’à présent, il n’y a qu’une seule proposition de ce type à Olsztyn. Mais c’est encore beaucoup plus bas par rapport à d’autres domaines – explique Jolanta Bulwert, conseillère d’orientation et promotrice de l’éducation alternative. Cependant, en Warmie et en Mazurie, nous avons un grand potentiel. Pourquoi ne pas l’utiliser ?

– Il y a un an, je suis venu à Olsztyn de Varsovie. Là, je me suis échappé une fois de Warmia, mais je rêvais de revenir ici. Olsztyn est un endroit où il fait bon vivre, avec un espace magnifique et naturel. Cependant, j’ai commencé à chercher une école maternelle qui répondrait à mes attentes. Le choix s’est avéré limité. J’ai été déçue du spectacle – ajoute Justina Patek, spécialisée dans l’éducation numérique. – C’est pourquoi je sais que vous devez créer ici des lieux qui se concentrent sur l’enfant, pas sur le système éducatif. Je parle de la maternelle et de l’école primaire.

Un enfant dans une école traditionnelle passe de longues heures dans une pièce fermée. Il doit aussi être souvent sur le banc. Cela ne suit pas son développement – explique Beata Solinska, qui se dit artiste de formation. Il est professeur de polonais, orthophoniste et pédagogue. Les écoles qui répondent aux besoins de l’enfant doivent être organisées près de la nature. Par exemple, dans les bois. L’environnement d’apprentissage est important, il doit avoir le meilleur effet sur l’enfant afin qu’il se développe bien et utilise son énorme potentiel. Ce n’est pas une école de survie où les enfants d’âge préscolaire peuvent jouer librement dans un tel espace. À leur tour, les enfants dès les premières années du primaire peuvent réaliser leurs activités dans la nature et répondre à leurs questions. Il n’y a pas d’écriture efficace sans motricité et orientation spatiale efficaces. De nombreuses compétences scolaires peuvent être acquises et développées dans la nature. Bien sûr, les cours dans les écoles forestières se déroulent également dans des salles de classe ou des bases de terrain. Parfois, un toit au-dessus de votre tête est nécessaire. Mais même l’hiver dans la forêt n’a pas peur des enfants. L’ambiance n’est pas mauvaise mais les vêtements ne sont pas appropriés. Mon expérience me dit que les adultes s’en sortent très bien et que les enfants s’en sortent bien. La nature est une enseignante, une animatrice et une éducatrice de naissance. Il y a de tout dans la nature. Cela se voit clairement dans l’exemple de l’école forestière opérant à Białystok.

– Olsztyn n’a-t-il pas de meilleures ressources ? Nous en avons beaucoup, mais nous ne les utilisons pas – note Julanta Polwert. – Dans chaque école, il y a du béton coulé et derrière la clôture, par exemple, une forêt qui n’est pas utilisée par les enfants. Mais ils ont des tests et des réussites et ils doivent faire leurs preuves. Naturellement, cet apprentissage dans la nature suit le programme de base. Mais au lieu de murs, nous avons des arbres, et au lieu d’une cloche, c’était le bruit du vent. Heureusement, de telles initiatives seront bientôt lancées. Il peut y en avoir autant que possible. Il vaut la peine de chercher de telles propositions sur le Web aujourd’hui.

En Warmie et en Mazurie, l’apprentissage alternatif est possible non seulement à Olsztyn, mais aussi à Elblog, et à partir de cette année à Jijiko. c’est la fin.

– Vojvodishipna est un désert en termes d’éducation alternative. Le besoin est grand. Beaucoup de gens ne savent même pas que vous pouvez apprendre différemment. C’est déjà la norme en Allemagne ou en Scandinavie. En Pologne, ce modèle d’éducation est encore en développement et il existe déjà des dizaines de jardins d’enfants dans les forêts. Pourquoi cette éducation n’est-elle pas encore largement disponible en Warmie et en Mazurie ? – demande Beata Solinska. Il y a une prise de conscience croissante des parents qui connaissent leurs besoins et les besoins de leurs enfants. L’enfant est par nature un explorateur, un explorateur et un explorateur, et a besoin de suffisamment d’espace et de conseils judicieux d’un adulte.

– Depuis peu, notamment dans le cadre du handicap, on parle de silhouette thérapie, c’est-à-dire d’arborothérapie. Ils sont introduits artificiellement dans nos vies et nous en tirons une ressource naturelle – confirme Ursula Bartnikovska, une enseignante spécialisée. – Cela montre que nous savons de plus en plus ce qui nous donne un lien avec la nature.

Apprendre devrait faire partie de la vie, pas rester assis et ramper. Ensuite, les enfants demandent : Pourquoi est-ce que j’apprends cela ? Vous devez acquérir des compétences naturellement, dit Justina Patek. – Je me souviens de mes années d’école. Sans l’école, j’aurais appris à me reposer.

– Et si j’avais été diplômée d’une école inspirée par la nature, je n’aurais pas lutté contre la dépression pendant mon adolescence – révèle Jolanta Pulwert. – On disait que j’étais un jeune homme difficile, et aujourd’hui on sait qu’il était dépressif. Notre conscience change tout simplement, même lorsqu’il s’agit d’éducation.
– Moi, d’un autre côté, je ne m’ennuierai pas à l’école – ajoute Ursula Partnikowska. – Ne gâche pas ta vie?

Ada Romanowska

Leave a Comment