L’école à la maison est souvent choisie. “Ils étudient cinq heures maximum et ne vont pas à l’école”

– Les étudiants qui, lors des cours à distance, ont écarté la nécessité de prendre en charge leur propre éducation, ont constaté qu’ils pouvaient le faire. S’ils apprenaient quand même par eux-mêmes, et que quelqu’un devait leur dire quand et comment le faire, ils ont dit qu’ils préféreraient en décider eux-mêmes – explique Krzysztof Kakuja, directeur des écoles Benedykt de Drohiczyn dans le prochain épisode du podcast éducatif ” Dream School” présentant l’école à la maison. de quoi parle-t-il?

Ici, il y a un bureau où les téléphones sonnent constamment, parfois des professeurs viennent pour des consultations et des réunions, il y a des cours, mais il n’y a pas d’élèves. Ils apprennent à la maison. – Lorsqu’en 2016 on m’a proposé de créer une telle école, je ne savais pas ce que c’était exactement. Je suis revenu de la réunion et j’ai commencé à lire les documents juridiques. J’ai trouvé que c’était un défi intéressant et qu’il pouvait réussir – déclare Krzysztof Kakuga, directeur des écoles Benedict à Droheczen, sur le podcast éducatif “School of Dreams”, où les élèves bénéficient de l’enseignement à domicile.

L’école à la maison. de quoi parle-t-il?

Ce n’est rien de plus que l’enseignement obligatoire uniquement en dehors de l’école. Les enfants reçoivent des cours à domicile, les parents sont enseignants (ils n’ont pas besoin de suivre de cours ou de formation). A la fin de l’année, l’enfant doit passer un examen écrit et oral : polonais, mathématiques, histoire, biologie, géographie, physique, chimie, langue étrangère et WOS (les matières les plus jeunes en ont peu). Dans l’enseignement à domicile, les élèves n’obtiennent pas de diplômes en arts, musique, éducation physique et comportement.

– Quand nous avons commencé, l’école à la maison était un peu un mystère, et seules quelques écoles en Pologne pouvaient le faire. Les événements ont cependant confirmé qu’il s’agissait d’une bonne orientation – comme le dit Krzysztof Kakuja dans “School of Dreams”. L’école à la maison est souvent confondue avec l’éducation individuelle. Jusqu’à présent, de nombreux administrateurs scolaires hésitent à permettre aux élèves cette forme d’apprentissage. – Les enseignants doivent organiser des examens de placement, qui prennent du temps et doivent être intégrés au calendrier de l’année académique. De plus, les directeurs craignent que si l’un des élèves réussit, d’autres suivent ses traces et commencent à vider la salle de classe – Kacuga entend souvent de telles histoires de la part des élèves.

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professeurs à l'école

Le nombre d’enfants qui se tournent vers l’école à la maison augmente chaque année, surtout depuis le déclenchement de la pandémie et les cours à distance. Ensuite, le nombre d’enfants dans les écoles de Benoît XVI a augmenté de 30,40 %. Les étudiants qui ont été relégués à la responsabilité de leur éducation découvrent qu’ils peuvent et peuvent le faire. Ils ont déclaré que s’ils avaient quand même appris par eux-mêmes et que quelqu’un devait leur dire quand et comment le faire, ils préféreraient décider par eux-mêmes – a expliqué le directeur de Drohichen.

Il reçoit souvent des appels téléphoniques de parents en pleurs sur la façon dont leur enfant est mentalement et physiquement fatigué d’aller à l’école. Là, l’élève passe huit ou neuf heures, puis fait ses devoirs, il n’a pas le temps de dormir, pas de nourriture, sans parler de ses loisirs. Ce sont des histoires dramatiques, ces enfants ont besoin de reconstruire leur confiance et il n’y a pas assez de temps en classe pour prêter attention à chaque élève – dit Kakuja dans le podcast.

Et il ajoute : – Le système scolaire, c’est-à-dire un nouveau sujet horaire, est artificiel. Différentes expériences s’y mêlent : lorsque j’ai un cours de mathématiques, je teste tout le temps la géographie et je ne peux pas me concentrer sur un nouveau sujet.

Cinq heures d’étude gratuites

Par conséquent, dit-il, le processus le plus naturel est l’apprentissage modulaire, qui est souvent choisi par les élèves de l’enseignement à domicile. En d’autres termes. Par exemple, pendant deux mois, ils ont appris la biologie, réussi l’examen et commencé l’histoire. Et, selon la recherche, les élèves du secondaire qui font l’école à la maison ne consacrent qu’un maximum de cinq heures par jour à un enseignement efficace. Ils ajustent également ce temps d’activité au rythme biologique. Je me suis habitué au fait qu’avant je ne contactais pas ces familles, parce qu’elles commencent généralement à étudier et à travailler à côté 9 – dit Krzysztof Kakuja dans “School of Dreams”.

Dans une école traditionnelle, les jeunes communiquent avec leurs pairs – c’est un argument “pour” l’éducation traditionnelle. Cependant, l’approche de cet aspect a changé, pas seulement à cause de la pandémie. L’école se concentre plus sur l’apprentissage que sur l’éducation, il y a moins de temps pour s’amuser, pour vivre des aventures, un jeune homme doit apprendre des sentiments, vivre un premier amour, des amitiés, et il n’y a ni temps ni force – note Kakuga.

Il nous raconte également que ses élèves participent souvent à des scouts, participent à des compétitions sportives, des compétitions, donc d’une part ils ont des contacts avec leurs pairs, et d’autre part ils ont le temps de poursuivre leur passion. Même si quelqu’un après l’école à la maison veut essayer l’école ordinaire, il revient après un mois ou deux. – Ces étudiants se plaignent que beaucoup de temps est perdu à l’école – dit Kakuga. Selon lui, l’enseignement à domicile ne remplacera pas l’enseignement de tous les jours, mais le nombre de personnes intéressées par cette forme d’enseignement augmentera.

RadioZET.pl

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