Un parent sait mieux ce qui est bon pour son enfant

Pourquoi soutenir le développement de l’enseignement à domicile ?

JJ Corwin Mickey : Ce type d’enseignement, parmi ceux disponibles, laisse aux parents le plus de liberté pour décider comment, quoi et quand leur enfant apprend. Les enfants sont différents. Ils se développent à des rythmes différents. Ils ont des tendances et des intérêts individuels. Il faut répondre à cette diversité des enfants par une offre éducative diversifiée. Suivant ce raisonnement, les parents diffèrent également. Ils ont diverses occasions d’accompagner leurs enfants dans leur développement. C’est un autre argument en faveur de la diversité de l’offre éducative. Et les parents, en tant que personnes ayant le plus grand sens des responsabilités, doivent prendre des décisions concernant l’éducation de leurs enfants. Nous valorisons la biodiversité de la nature. Dans le cas de l’espèce humaine, la diversité est aussi ce qu’il y a de mieux pour notre développement. Ce sont les lois de la nature.

Faut-il abolir l’enseignement classique ?

non. Pas de politiciens ou de fonctionnaires. Si les parents choisissent ce type d’éducation pour leurs enfants, cela le restera. S’ils choisissent d’autres formes, il disparaîtra tout seul. Avec cette approche, les institutions bien notées resteront, et les institutions où personne ne veut scolariser ses enfants disparaîtront.

Tous les parents ne sont pas responsables…

Comme tous les administrateurs. Le parent moyen connaît mieux les besoins de son enfant que le parent moyen. Le parent moyen se soucie plus du bien-être de son enfant que le fonctionnaire moyen. Par conséquent, même s’il fait des erreurs, il tirera plus rapidement les bonnes conclusions. Il essaiera d’améliorer la condition de l’enfant. Les parents peuvent faire beaucoup pour leurs enfants. Et s’ils ne veulent pas être responsables de l’éducation de leurs enfants, ils devraient pouvoir déléguer cette responsabilité à d’autres institutions. Ensuite, leurs enfants peuvent fréquenter l’école publique classique.

L’école à la maison pour tous ou pour les élus ?

Ce n’est pas pour tout le monde. Mais l’obstacle n’est ni le statut financier ni le statut social. Le critère décisif est le niveau de participation au processus éducatif de l’enfant. Un exemple est la famille du professeur. Pawel et Marzena Zakrzewski. Ils sont les pionniers contemporains de l’enseignement à domicile en Pologne. Ils ont 12 enfants. La plupart d’entre eux pensent qu’il est impossible d’élever un si grand nombre d’enfants. Cependant, ils le font depuis des années. Leurs enfants ont toujours été scolarisés à la maison. Ils n’ont pas fréquenté les écoles classiques. Suite. Avec les enfants, ils ont socialisé pour des changements à la Loi sur l’éducation qui étaient bénéfiques pour l’enseignement à domicile. Ils l’ont fait avec un engagement formidable pendant plus de douze ans. Des milliers de leurs initiatives ont finalement porté leurs fruits. À l’origine, en 2009, ils ont réussi à modifier la Loi sur l’instruction publique. Encore une fois, en 2021, cela a conduit à des changements législatifs bénéfiques pour l’enseignement à domicile. Ils ont fait un excellent travail à cet égard. Les derniers amendements ont été votés à la quasi-unanimité. Ils sont parvenus à un accord entre les parties dans ce domaine. Quelque chose d’incroyable nécessite un engagement massif et une forte croyance en ce que vous faites. Nous appelons généralement ces changements “la loi de Zakrzewski”.

Qu’est-ce que cela signifie qu’ils ont été des pionniers de l’enseignement à domicile?

Dans l’histoire de cette famille, tout n’a pas été rose. Ils ont déjà été les pionniers de l’enseignement à domicile en Pologne. Ils ont établi un réseau d’écoles et de clubs d’enseignement à domicile. Leur offre éducative était nouvelle sur le marché polonais. Ils ont apporté un soutien aux parents dans l’enseignement à domicile. Ils ont utilisé les dernières méthodes d’enseignement. Ils les ont soutenus avec les technologies modernes de l’époque. Leurs installations se distinguent par l’innovation. Ils ont consacré de nombreuses années de leur vie et tous leurs biens à leur développement. Ils étaient une sorte d’icône de l’école à la maison en Pologne. Et quelqu’un a décidé de détruire ce symbole. Des centaines de contrôles. Plus d’une centaine d’affaires judiciaires. Modifications de la loi défavorables à l’école-maison. Et beaucoup de manipulations. C’est ainsi que la bureaucratie a traité les gens qui ont sacrifié leur propriété privée et une grande partie de leur vie pour le plus grand bien.

Ils ont perdu leurs biens. Mais ils n’ont pas perdu leur dignité dans ces moments difficiles. Ils se sont retirés de leurs activités. Les années suivantes furent consacrées à contester la situation par les tribunaux.

Et quand ils ont finalement réussi, ils sont retournés à l’activité sociale. Ils ont de nouveau demandé des modifications à la Loi sur l’éducation qui seraient bénéfiques pour l’enseignement à domicile. Un peu si les contemporains sont inébranlables.

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Edukacja Domowa

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