L’éducation à nouveau. Récompensé par Wprost Eagles Soft Changes – Wprost

Officiellement, le Parlement a approuvé les modifications apportées à l’éducation en avril de cette année. L’amendement, qui supprime l’obligation d’affecter un élève scolarisé à la maison dans une école du quartier dans lequel il habite, et supprime l’obligation d’obtenir l’avis d’un centre d’orientation psychologique et pédagogique pour débuter l’enseignement à la maison, a d’abord été soutenu par une majorité parlementaire, et plus tard par pas moins de 94 sénateurs.

– Un tel accord parlementaire transversal est principalement dû à la famille du professeur. Zakrzewski – confirme le Pr. Karol Karsky, dont le jury a également décidé de décerner l’Aigle de Wprost.

La famille Zakrzewski est un couple marié qui participe depuis des années à la vulgarisation de l’enseignement à domicile, d’où la nouvelle législation plus libérale connue sous le nom de “loi Zakrzewski”. une. Karski a été honoré pour son soutien continu au développement de l’éducation personnalisée. Le jury du prix a également apprécié l’activité du ministère de l’Éducation et des Sciences, qui a soutenu les changements, et la personne responsable au sein du ministère était le sous-ministre Tomasz Rzymkovsky.

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– En une occasion aussi spéciale, je peux peut-être le dire publiquement pour la première fois : ce n’est pas la fin des changements dans la mise en œuvre de l’enseignement obligatoire en dehors de l’école, c’est-à-dire le soi-disant « homeschooling ». Notre ministère travaille sur de nouvelles étapes pour ouvrir davantage la porte aux parents qui souhaitent scolariser leurs enfants à la maison. À partir de l’année prochaine, nous augmentons le multiplicateur lors du calcul du soutien scolaire de 0,6 à 0,8. Nous faisons le travail de déréglementation des activités parascolaires. Car aujourd’hui, un élève de Suwałki qui est affecté dans une école de Szczecin doit se présenter dans une institution culturelle de la capitale de la Poméranie occidentale dans le cadre, par exemple, d’une visite au musée, explique Tomasz Rzymkowski.

– Nous avons encore beaucoup d’absurdités dans l’éducation polonaise, mais je vous promets que nous prendrons toutes les mesures pour le bénéfice des enfants et de leurs parents – ajoute à la fin le vice-ministre de l’Éducation et des Sciences.

– Nous sommes heureux que vous puissiez enfin voir les effets du travail que nous avons déjà commencé en 2016. Puis, après un an passé à l’étranger, nous avons commencé à travailler sur de nouvelles dispositions. Auparavant, la forme d’éducation que nous promouvions rencontrait de nombreux problèmes et des dizaines de milliers d’enfants polonais se retiraient irrévocablement de notre système. Les parents ont été contraints de prescrire, par exemple, des écoles américaines, ont reçu un diplôme d’études secondaires internationales, ont souvent poursuivi leurs études dans des universités étrangères. Pour notre marché du travail, ce sont les gens qui ont déjà perdu – dit le professeur. Pawe Zakrzewski, venu nous rencontrer avec ses deux enfants.

– Nous sommes définitivement meilleurs à l’école-maison. Nous pouvons décider quand nous voulons apprendre intensément et quand nous voulons nous reposer. Il n’y a pas de contrainte comme à l’école. Nous décidons aussi quand nous voulons apprendre. Il n’y a pas de tels cas lorsque nous nous asseyons dans la pièce par beau temps et regardons par la fenêtre, sans nous souvenir beaucoup plus tard des cours. Lorsqu’il n’y a pas de contrainte, il est aussi plus attiré par les livres. Il y a plus de temps pour développer vos intérêts et vos passions – explique Basia Zakrzewska.

– Il convient de souligner que le nom “homeschooling” est dépassé. Nous ne sommes pas limités à un seul endroit et pouvons apprendre, par exemple, en voyageant. Par exemple, je peux me rendre en Colombie et y poursuivre mes études. Peut-être que le nom “Modern Education” est meilleur – ajoute Antoy Zakrevsky, qui était en route pour nous rencontrer en train de passer un examen d’anglais par téléphone.

L’école à la maison ne signifie pas l’isolement. Les familles essaient de connecter leurs enfants avec d’autres enfants. Nous nous rencontrons régulièrement. En 2012, nous avons créé des villages éducatifs – c’est très courant dans le monde. Nous avons loué un centre où des familles entières avec enfants pouvaient vivre. Il s’est avéré qu’en deux semaines, il était possible de se préparer aux examens externes. Concerne les enfants, incl. Athlètes, artistes, voyageurs – écoutez Marzena Zakrzewska. Ici, l’enfant de 10 ou 12 ans commence sa recherche de connaissances par lui-même. C’est une différence fondamentale. Un tel étudiant n’est pas fermé à la maison, nous communiquons donc davantage sur l’éducation personnelle ou démocratique. En dehors des villages, il y avait aussi des clubs d’éducation démocratique, où les élèves votent sur ce qu’ils veulent faire, ajoute Bowie Zakrevsky.

Le couple Zakrzewski souligne à l’unanimité que l’école à la maison est une opportunité pour de nombreux enfants. Il s’agit, entre autres, des enfants handicapés qui, grâce à une fiche pédagogique personnalisée, peuvent se préparer plus efficacement au travail dans la réalité. L’enseignement à domicile est utilisé par les Polonais et les Polonais dispersés dans le monde entier, qui ont dû partir temporairement à l’étranger uniquement pour leur propre profit. Leurs enfants n’ont pas à supporter le stress d’apprendre dans un pays étranger dont ils ne connaissent pas la langue. La nouvelle réglementation facilite également la tâche des enfants de personnes qui voyagent beaucoup pour des raisons professionnelles – athlètes, musiciens, professionnels. À l’heure actuelle, environ 15 à 20 000 personnes utilisent ce type d’éducation, le plus souvent de manière informelle. Jeune.

– L’initiative a été adoptée dans notre parlement d’une manière qui n’arrive pas souvent. Il s’agissait de donner le choix, pas de décourager les gens d’aller dans une école traditionnelle. Il n’est pas question de contrainte, mais de créer des opportunités pour ceux qui ont été auparavant jetés sur leurs pieds – Karol Karski résume et ajoute que l’un des défis les plus importants sera désormais la standardisation des exigences pour les agents de probation individuels envers les personnes responsables de l’enseignement à domicile en Pologne.

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