L’école à la maison est un nom commun et scientifique pour une solution éducative, ce qui signifie que l’enfant ne va pas à l’école, mais apprend la façon dont les parents organisent leur éducation – RadioMaryja.pl

L’enseignement à domicile est un nom commun et scientifique pour une solution éducative dans le domaine de l’organisation de l’éducation, qui dans notre pays est officiellement appelée de trois manières, à savoir: l’accomplissement de l’enseignement obligatoire en dehors de l’école, l’accomplissement de l’obligation d’étudier en dehors de l’école et l’accomplissement de l’année préparation au préscolaire (maternelle) en dehors de la maternelle ou de l’école. L’essence de l’éducation à domicile est que l’enfant ne va pas à l’école, mais apprend de la manière dont sa famille, en particulier les parents, organise l’éducation. Le plus souvent, les parents eux-mêmes sont les enseignants de leurs enfants – a déclaré le professeur dans une interview à TV Trwam. Marek Budajczak de l’Université Adam Mickiewicz de Poznan.

Pendant la pandémie de coronavirus, l’enseignement à domicile (enseignement à distance) est devenu très populaire. [czytaj więcej]

– l’enseignement à domicile est un nom commun et scientifique pour une solution éducative dans le domaine de l’organisation de l’éducation, qui est officiellement appelée de trois manières dans notre pays, à savoir: l’accomplissement de l’enseignement obligatoire en dehors de l’école, l’accomplissement de l’obligation d’étudier en dehors de l’école et remplir la préparation annuelle pour le préscolaire (jardin d’enfants) en dehors du jardin d’enfants ou de l’école. L’essence de l’éducation à domicile est que l’enfant ne va pas à l’école, mais apprend de la manière dont sa famille, en particulier les parents, organise l’éducation. La plupart du temps, les parents sont les enseignants eux-mêmes – dit le professeur. Marek Budajczak de l’Université Adam Mickiewicz de Poznan.

Lors de l’enseignement à domicile, il est important d’avoir des parents et de les aider pendant la scolarité. Il arrive souvent que les parents organisent leur temps libre et leur travail de manière à aider leurs enfants à apprendre.

Les systèmes et les situations familiales sont très différents. Le modèle le plus courant est qu’un parent travaille pour subvenir aux besoins de la famille et que l’autre s’occupe de l’éducation. La distribution statistique classique est de 80 %. Les cas des mères sont des enseignants à la maison, tandis que les pères « traquent » la famille. Il y a un manque de connaissance complète de la dynamique des changements quantitatifs, mais nous pouvons dire avec confiance que les changements progressent – Remarquez le professeur. Marek Budajczak.

Veuillez noter qu’il n’y a pas d’études comparant les enfants scolarisés à la maison avec l’enseignement à la maison. Cependant, ils réussissent tous les deux aux examens.

L’enseignement à domicile est un moyen efficace d’élever des enfants. (…) Les restrictions sont essentiellement ancrées dans des réglementations légales, qui sont incohérentes, imbriquées et élèvent l’autre côté de la barrière, c’est-à-dire les directeurs et les enseignants, à des solutions au détriment des éducateurs à domicile eux-mêmes. Cependant, tout part de la source, qui est la loi – a déclaré le maître de conférences à l’Université Adam Mickiewicz de Poznan.

Récemment, le Sénat a adopté un amendement à la Loi sur l’éducation et certaines choses ont changé en ce qui concerne l’enseignement à domicile. Bartomij Wrobloski, député de Droit et Justice et candidat médiateur, a confirmé qu’il était très satisfait de l’acceptation du projet par le Sénat car il a également été signé par le président de la République de Pologne, Andrzej Duda.

Trois affaires ont été réglées. Tout d’abord, supprimez le zonage ; deuxièmement, abolir l’exigence et l’approbation du Centre de conseil psychologique et éducatif (cela signifie qu’il y a moins d’obstacles bureaucratiques à l’enseignement à domicile); Troisièmement, le ministère de l’Éducation et des Sciences s’est engagé à augmenter le pourcentage de 30 %. Dépenses consacrées à l’apprentissage de chaque élève dans le domaine de l’éducation. Je suis heureux que le projet (qui a été soumis il y a presque 3 ans) ait finalement été approuvé. C’est la concrétisation des dispositions de l’article. 47 de la Constitution de la République de Pologne, le droit des parents d’élever leurs enfants selon leurs croyances – a déclaré Bartłomiej Wróblewski.

– Telles étaient les exigences de la société des enfants qui apprennent dans l’enseignement à domicile. La grande majorité de cet environnement sont des personnes ayant de fortes croyances chrétiennes, bien qu’il y ait aussi d’autres enfants. De nombreux parents, pour diverses raisons, préfèrent éduquer leurs enfants à la maison et pour que l’éducation ait une forme idéologique claire, et ces parents doivent être autorisés à le faire, car l’État ne peut en aucune façon les discriminer ou les traiter plus mal. (…) Il y a une nette augmentation de l’intérêt pour l’école à la maison. Quand nous avons écrit le projet, il y avait plus de dix mille enfants, et aujourd’hui il y en a environ vingt mille, donc la croissance est très importante – Ajout du député PiS.

Trwam TV / radiomaryja.pl

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